Помощь в трудной ситуации

В нашей школе работает социально-психологическая служба, целью корой является организация активного сотрудничества как администрации, педагогов, учеников и родителей между собой, так и внешних социальных структур с ними для оказания реальной квалифицированной, всесторонней и своевременной помощи детям. В рамках этой службы осуществляется социально-психологическое изучение детей для организации индивидуального подхода к ним, оказывается социально-психологическая помощь детям, родителям, учителям. Проводится психопрофилактическая работа и работа по первичной социально-психологической коррекции.

• Изучает особенности личности обучающихся и их микросреды, условия их жизни;

• Выявляет интересы и потребности, трудности и проблемы, конфликтные ситуации, отклонения в поведении обучающихся  и своевременно оказывает им социальную помощь и поддержку;

• Оказывает социально-правовую поддержку обучающимся и их семьям, оказавшихся в трудной жизненной ситуации;

• Выступает посредником между обучающимися и учреждением, организацией, семьей, специалистами различных социальных служб, ведомств и административных органов;

• Определяет задачи, формы, методы социально-педагогической работы с обучающимися, способы решения личных и социальных проблем, используя современные образовательные технологии;

• Организует проведение просветительской работы среди обучающихся и их родителей, направленной на формирование правовой культуры, здорового образа жизни;

• Оказывает консультативную помощь обучающимся и их семьям, педагогам по проблемным вопросам;

• Организация социально-педагогической деятельности с обучающимися и их семьями, находящимися в социально-опасном положении.

...

Деятельность социального педагога школы строится по следующим направлениям:

• Организационно-методическое направление включает в себя:

  - участие в административных совещаниях при директоре;

  - участие в педагогических советах, консилиумах;

  - организация и участие на заседаниях Совета по профилактике правонарушений;

  - оформление документации различно рода.

• Аналитико-диагностическое направление предполагает проведение социально педагогической диагностики с целью выявления социальных и личностных проблем ребенка: изучение личности ребенка, его индивидуальных образовательных потребностей, школьную документацию, медицинскую карту, жилищно-бытовые условия, особенности развития и воспитания, образовательный уровень семьи, воспитательные ресурсы, анализ, систематизация полученной информации для постановки социального диагноза и координации работы по различным
  направлениям деятельности. Мониторинг социальной ситуации развития
  ребенка;

• Социально-правовое направление включает в себя социально-педагогическую защиту прав ребенка – поддержка детей, нуждающихся в социально-педагогической помощи;
• Консультативное направление включает в себя социально-педагогическое консультирование обучающихся, оказавшихся в сложной жизненной ситуации, консультирование родителей, педагогов, классных руководителей по решению социально-педагогических проблем ребенка.

• Профилактическое направление включает в себя организацию социально-педагогической профилактики и коррекции, направленной на своевременное выявление и предупреждение фактов отклоняющегося
  поведения среди обучающихся, формирование потребностей в ведении обучающимся здорового образа жизни, профилактическую работу с обучающимися, состоящими на учете в органах и учреждениях системы профилактики, повышение знаний правовой культуры обучающихся и родителей.

...

Психологическая служба школы - специализированное подразделение в системе школьного образования, основной задачей которого является обеспечение условий, способствующих полноценному психическому и личностному развитию каждого ребенка, нарушение которых мешает своевременной реализации возрастных и индивидуальных возможностей обучающихся и ведет к необходимости психолого-педагогической коррекции. Деятельность психологической службы школы осуществляется педагогом-психологом. Основные направления деятельности психологической службы школы - психопрофилактика, психодиагностика, психокоррекционные занятия, психологическое консультирование.

• Диагностическая работа – комплексное обследование, рекомендации по оказанию психолого-педагогической помощи в условиях образовательного учреждения;
• Коррекционно-развивающая работа – своевременная специализированная помощь в образовании, коррекция психического развития детей с ОВЗ в условиях общеобразовательного учреждения, формирование у обучающихся познавательных и коммуникативных умений;
• Консультационная работа –  помощь участникам образовательно процесса в вопросах развития, воспитания, коррекции и социализации;
• Информационно - просветительская работа –  направлена на разъяснительную деятельность всех участников образовательного процесса — обучающимися, имеющими недостатки в развитии, их родителями (законными представителями) и педагогическими работниками – по вопросам, связанным с особенностями образовательного процесса для данной категории детей, их развитием и воспитанием.
• Профилактическая работа - направлена на сохранение, укрепление и решение задач предупредительного характера, предотвращающих наступление нежелательных психологических последствий в развитии ребенка: появления нежелательных черт характера, дурных привычек и наклонностей.

...

• Обучающимся  
• Родителям
• Педагогам

...

В состав психологической службы школы входят 2 педагога-психолога. Каждый специалист имеет отдельный кабинет, оборудованный в соответствии с требованиями к рабочему месту педагога-психолога.  Один педагог-психолог работает с обучающимися 1-4 классов, другой – с обучающимися 5-9 классов. 

• Контроль посещаемости занятий.
• Контроль текущей успеваемости.
• Оказание педагогической помощи в ликвидации пробелов в знаниях, умениях и навыках проблемных детей.
• Вовлечение учащихся в объединения дополнительного
• Образования в школе и вне школы, общественно-полезную деятельность.
• Проведение профилактических бесед, разбор конфликтных ситуаций. Посещение уроков с целью наблюдения за учащимся.
• Помощь в выборе учебного заведения для дальнейшего образования.

Распоряжением Губернатора Алтайского края от 14.08.14 № 146-рг назначена на должность Уполномоченного при Губернаторе Алтайского края по правам ребенка 19 декабря 2019 года на сессии Алтайского краевого Законодательного Собрания Ольга Казанцева назначена на государственную должность Уполномоченного по правам ребенка в Алтайском крае.