Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

Для реализации образовательного процесса в школе оборудовано 28 кабинетов, в том числе специализированные классы. Кабинеты оснащены всем необходимым оборудованием и средствами для проведения занятий

Для проведения практических занятий в школе имеются  оборудованные классы и мастерские для проведения уроков труда (технологии).

Адаптивная физкультурно-оздоровительная и спортивно-массовая работа в школе - интернате - это комплекс мер спортивно-оздоровительного характера, направленных на реабилитацию и адаптацию обучающихся к социальной среде, преодоление психологических барьеров, препятствующих ощущению полноценной жизни, а также осознанию необходимости своего личного вклада в социальное развитие общества и улучшение качества жизни. 

Спортивно-оздоровительная работа осуществляется за счет ресурсов основного и дополнительного образования. Помимо физкультуры учащиеся занимаются в спортивных секциях, в школе проходят школьные и городские соревнования, ведутся занятия внеурочной деятельности по данному направлению, работает спортивный клуб «Старт».

Все образовательные Программы определяют: приоритеты, качество содержания и реализации начального общего образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями (умственной отсталостью), его организационные и методические аспекты, коррекцию отклонений в развитии средствами обучения и трудовой подготовки детей с умственной отсталостью, их социально-психологическую реабилитацию для последующей интеграции в общество,  цели, задачи и направления развития образовательного процесса, регламентацию всех видов образовательной деятельности участников образовательного процесса, в том числе систему оценки результатов её освоения обучающимися. Обучение по всем предметам осуществляется по рабочим программам учебных предметов, модулей, курсов, составленных на основе адаптированных основных общеобразовательных программах. Главной целью работы с детьми с умственной отсталостью является обучение их доступным знаниям и формирование навыков адаптации к самостоятельной жизни.

Изучение предметов обеспечено учебниками и необходимой методической литературой. Программы ориентированы на учебники, которые входят в Федеральный перечень учебников и являются составляющей частью УМК школы, утверждённого директором школы. Программы всех учебных курсов, учебники, авторские методические пособия, методические рекомендации, а также различные дополнительные пособия помогают в осмыслении системы, и в каждодневной профессиональной деятельности.

Для эффективной воспитательной работы в школе-интернат используются специальные технологии, методики воспитательного воздействия на детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Воспитательная работа рассматривается как творческий целенаправленный процесс взаимодействия педагогов и обучающихся по созданию коррекционно-развивающей среды, которая стимулирует деятельность детей к освоению и усвоению социально-культурных ценностей общества и развитию механизмов продуктивной обработки информации, способствующих самоактуализации и социальной реабилитации личности.

Досуговая деятельность в КГБОУ «Рубцовская общеобразовательная школа-интернат №2»  реализуется через организацию дополнительного образования.

Дополнительное образование в Учреждении организовано таким образом, что реальную возможность выбора обучающимся своего индивидуального образовательного пути, увеличивает пространство, в котором может развиваться личность ребенка, обеспечивает ему «ситуацию успеха».

Дополнительное образование предоставляет ребёнку максимум возможностей для развития его потенциальных творческих способностей с учётом интересов и желаний, оказывает огромное влияние на его дальнейшую судьбу.

Для многих детей – это основная, а иногда и единственная возможность для того, чтобы получить жизненно важные практические навыки.  Полученные знания и умения в системе дополнительного образования помогут выпускникам Учреждения в дальнейшей жизни: возможности полноценного участия в общественной жизни, выбора деятельности в соответствии со своими склонностями, созидательной активности и полноценной социализации.

В постоянном режиме функционирует компьютерный класс. Оснащены компьютерами структурные подразделения: библиотека, бухгалтерия, кабинеты администрации, психологов, логопедов, соцпедагога и актовый зал. Компьютерный парк школы содержит 71 компьютер. Во всех предметных кабинетах есть автоматизированное место учителя. Все компьютеры школы объединены в единую локальную сеть с выходом в Интернет по отдельно выделенному высокоскоростному каналу.

Для обучающихся и педагогических работников организован свободный доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям в течение всего учебного времени в библиотеке, компьютерных кабинетах (с 09:00 до 17:00, выходные: суббота, воскресенье).

Провайдер, предоставляющий услуги доступа к информационным системам информационно-телекоммуникационных сетей, в том числе к сети Интернет в КГБОУ "РОШИ-2" ПАО "Ростелеком".

Информационно-техническое обеспечение образовательной деятельности школы включает в себя следующие средства:

• Локальная компьютерная сеть с контент-фильтруемым доступом к Интернет
• Один локальный сервер ресурсов
• 74 персональных компьютера (в том числе и ноутбуков)
• Интерактивный пол - 1
• Интерактивная звуковая панель - 1
• Проектор - 12
• Принтеров – 17 (из них – 2 цветных)
• МФУ – 27
• Интерактивных досок – 5
• Интерактивных приставок – 6
• Веб-камер – 12

На базе школы-интерната создан клуб «Здоровье», который  имеет статус общественного объединения физкультурно- спортивной, здоровьесберегающей направленности.

Деятельность Клуба строится на принципах приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и охраны здоровья обучающихся; общедоступности и адаптивности, реализуемых физкультурно-оздоровительных и спортивных программ к уровням и особенностям здоровья, физического развития, физической подготовленности обучающихся, совместная деятельность родитель-ребёнок.

В школе работает Кабинет здоровья. Кабинет здоровья - организационно- функциональная форма взаимодействия специалистов образовательной организации по обеспечению условий для сохранения и укрепления здоровья всех субъектов образовательного процесса, развития культуры здоровья и формирования здорового образа жизни на ее основе. Целью Кабинета здоровья является обеспечение оптимизации образовательного процесса, определяющего здоровье как цель, объект и результат деятельности КГБОУ «Рубцовская общеобразовательная школа-интернат №2», гарантирующего оптимальные условия физического и психического становления обучающихся и сотрудников образовательного учреждения.

К основным направлениям деятельности Кабинета здоровья относятся:

-          мониторинг здоровья и образа жизни обучающихся, воспитанников качества здоровьесберегающей среды образовательной организации;

-          повышение готовности педагогов и специалистов к здоровьесберегающей деятельности;

-          содействие укреплению здоровья обучающихся, воспитанников, в том числе медицинское и санитарно-гигиеническое обеспечение образовательной среды и образовательного процесса;

-          внедрение в образовательный процесс здоровьесберегающих технологий воспитания и обучения, направленных на формирование культуры здоровья и здорового образа жизни у обучающихся, воспитанников;

-          обеспечение психолого-педагогического медицинского и социального сопровождения обучающихся, воспитанников.

КГБОУ "РОШИ-2" функционирует с 1937 года. С момента ее открытия капитальных ремонтов не производилось. Конструктивные особенности здания не предусматривают наличие подъемников, других приспособлений, обеспечивающих доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).

Доступ к кабинету директора, заместителей директора, библиотеку и медицинскому кабинетам, заместителя директора по АХР, туалету обеспечен посредством постройки пандуса с поручнями у центрального входа в школу. При необходимости инвалиду или лицу с ОВЗ будет предоставлено сопровождающее лицо.

Оборудование и персонал школьной столовой покрывают потребность обучающихся в цикличном питании. Создание отдельного меню для инвалидов и лиц с ОВЗ не практикуется.

Инвалиды и лица с ОВЗ небольшой и средней степени тяжести участвуют в образовательном процессе на общих основаниях, в том числе при работе с имеющимся в образовательной организации оборудованных учебных кабинетов, библиотеки, актового и спортивных залов, а также при работе с имеющимися электронными образовательными ресурсами в библиотеке или кабинетах информатики.

Тифлотехника, тактильные плитки, напольные метки, устройства для закрепления инвалидных колясок, поручни внутри помещений, приспособления для туалета/душа специализированного назначения в образовательной организации отсутствуют.

Особые условия доступа к информационным системам и информационно-коммуникационным сетям для инвалидов и лиц с ОВЗ могут быть предоставлены при работе с официальным сайтом школы.

Специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ОВЗ в школе отсутствуют.