Что обсуждают педагоги на заседании методического объединения классных руководителей?

Педагог-психолог Калугина М.В. напомнила присутствующим, что работа по профориентации в школе помогает найти каждому выпускнику с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) подходящую профессию, основываясь на его особенностях характера, жизненных ценностях и имеющемся опыте. 
Классные руководители и специалисты узкой направленности отметили, что формы и методы по сопровождению профессионального самоопределения обучающихся в нашем учреждении разнообразны и выполняют следующие функции: диагностическую, информационно-просветительскую, мотивационную, коммуникативную, коррекционную и воспитательную. 
Гладышева Н.В., как классный руководитель, поделилась опытом работы по организации профориентационной работы с обучающимися и их родителями. Коллеги пришли к выводу, что профессиональная ориентация — это многоаспектная система, которая включает социальный, экономический, психолого-педагогический и медико-физиологический аспекты деятельности её участников.